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目次
まえがき

第一章　障害のある子どもの進路指導

　I　進路指導の意義と内容
　　　1　進路指導の意義
　　　2　進路指導の内容
　II 進路指等の進め方
　　　1　全校的な組織で、協力的な指導体制による進路指導
　　　2　幼・小・中・高・卒業後を貫く進路指導
　　　3　実賎的な働く活動の位置付け
　　　4　保護者の理解と協力
　　　5　地域の関係機関との連携
　　　6　卒業後指導の実施
　III　中学校特殊学級の進路指導
　　　1　中学校特殊学級卒業者の進路状況
　　　2　道徳と進路指導
　　　3　特別活動と進路指導
　　　4　領域・教科を合わせた指導と進路指導
　　　5　進路指導と年間計画
　IV　盲・ろう・養護学校の進路指等
　　　1　小学部の進路指導
　　　2　中学部卒業者の進路状況
　　　3　中学部の進路指導
　　　4　高等部卒業者の進路状況
　　　5　高等部の進路指導

第二章　進学する子どものために

　I　高等学校への進学
　　　1　盲・ろう・養護学校中学部から高等学校への進学
　　　2　中学校特殊学級から高等学校への進学
　II　盲・ろう・養護学校への進学
　　　1　盲学校高等部の教育
　　　2　ろう学校高等部の教育
　　　3　養護学校高等部の教育
　III 各種学校、訓練校への進学
　　　1　長野県内の技術専門校
　　　2　近隣各県の技術専門校等
　　　3　各種学校・専修学校