指定研修
希望研修
学校マネジメント等研修
教科等研修
- 小学校３・４年算数基礎
- 算数的活動を生かした授業 ～感じて、見つけて、伝え合う授業をつくる～
- 火山灰から学ぶ地域の地質
- 小学校１・２年国語基礎
- 小学校３・４年国語基礎
- 小学校５・６年国語基礎
- 国語科の授業の基本
- 中学校社会基礎
- 小学校３・４年社会基礎
- 小学校５・６年社会基礎
- これからの社会科教育のあり方
- 小学校１・２年算数基礎 ～授業づくりの基礎・基本を学ぶ～
- 小学校５・６年算数基礎 ～授業づくりの基礎・基本を学ぶ～
- 中学校 数学基礎
- 新学習指導要領「資料の活用」指導
- 専科のための理科入門
- 小学校３～６年理科入門
- 生物とかかわる小学校３・４年夏
- ものづくりで学ぶ 小学校中学年
- やってみよう！小学校５年の実験
- 授業に生かす高校物理実験
- 高等学校・化学の授業
- 体験の充実！博物館と連携する地層学習
- キックオフ！小学校外国語活動 ～「外国語活動」の目指すもの～
- 小学校１・２年生活（社会）基礎
- 小学校 低学年 図画工作基礎
- 小学校 高学年 図画工作基礎
- 中学校美術基礎
- 広げよう鑑賞学習 ～美術館と連携～
- 中学校技術基礎（材料と加工）
- 必修！生物育成に関する技術の学習 ～理論と実践！作物栽培の基礎～
- 小学校道徳の時間基礎 ～授業づくりの基礎・基本を学ぶ～
- 充実感をもたらす道徳授業 ～道徳的価値の自覚を促す授業をつくる～
- 小学校学級づくり基礎 ～学級経営・学級活動の悩みに応える～
- 児童・生徒とつくる学校花壇
- 問題解決学習のすすめ（社会科）
- 中学校理科入門（第２分野）
- 新しい理科学習の授業づくりと学習カード
- やってみよう！小学校４年の実験
- ものづくりに挑戦小学校高学年
- 授業に役立つ中学物理
- 先行実施中学校の理科
- 太陽・月の観察から始めよう！
- ＩＣＴを活用した中学英語授業
- 実践的英語ブラッシュアップ講座
- 英語の授業を英語で行うために
- エネルギー変換機器と計測・制御の学習
- 心をつなぐ学級経営
- 達人から学ぶ木材加工の技
- 新学習指導要領移行期の国語科指導
- 中学校国語基礎
- 小学校社会のためのパソコン活用
- 数学的活動を生かした中学数学
- 生徒の学びに生かす関数指導
- 中学校理科入門（第１分野）
- やってみよう！小学校６年の実験
- 見方や考え方をはぐくむ粒子の授業
- 身近な物理を実験で楽しもうＡ
- よく分かる中学物理教材の開発
- 自然に親しむ 夏の自然観察
- 体験の充実！川から学ぼう
- マルチメディアを用いた高校英語授業
- 身近な人や社会とかかわる生活科
- 自然や生き物とふれあう生活科
- 学級担任のための中学年音楽
- 学級担任のための低学年音楽
- 学級担任のための高学年音楽
- 木のぬくもりを生かした工作
- 中学校道徳の時間基礎
課題別研修
情報教育研修
産業教育研修
生徒指導研修
特別支援教育研修
出張講座
特別企画講座
信州大学連携研修
特別研修（臨時任用者研修）
長野県総合教育センター