講座の概要
この講座は、６月１９日（金）に実施しました。
中学校数学科に「資料の活用」が新設された意義や指導内容についての講義、さらにコンピュータを用いた演習など「資料の活用」授業づくりの基礎・基本を身につける講座です。
午前中は「資料の活用」授業のあり方を，PISA調査や全国学力学習状況調査の結果から考察しました。日本がOECD諸国に比べ正解率が低い問題を取り上げ，「確率・統計」や「数学を使って解決する」ことの必要性を確認していきました。
午後は，生徒自身が統計の必要感を持てるようなアンケートを分析し発表するという授業の演習を行いました。さらに，表計算ソフト「EXCEL」を用いてヒストグラムを作ったり，インターネットを利用してデータを集めて分析していくなどICTを活用した演習を行いました。
小グループに分かれての演習や研究協議は情報交換の場ともなり，「資料の活用」の授業づくりを学び合うよい機会となりました。
講座の様子
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| 小グループで「資料の活用」指導の情報交換 | 実際に資料を整理し，グループごとに分析 |
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| 生徒の立場で，また教える側の立場での発表 | エクセルでヒストグラムを作り資料を分析 |
研修講座を終えて（感想抜粋）
- 「資料の活用」が新設されることになった意義も理解できて授業の見通しを持つことができました。
- 実際にグループ毎にグラフを書いたり発表することで，生徒にどのような指示を与えたらよいかわかり、よい経験となりました。
- エクセルを用いたヒストグラムや偏差値の計算がためになり，コンピュータを使って見ようと思いました。
- 生徒が必要性を感じられるような統計データを集めることが大切だとわかりました。そのような授業づくりを目指したい。